Szkoły mają być gotowe na kryzys. Powiat rusza z czeskim projektem

W szkolnych murach coraz częściej myśli się nie tylko o lekcjach, ale też o tym, co zrobić, gdy pojawia się zagrożenie. W powiecie opolskim radni otworzyli drogę do projektu z Czechami, który ma wzmocnić przygotowanie placówek na sytuacje kryzysowe. To odpowiedź na doświadczenia ostatnich lat, kiedy bezpieczeństwo przestało być pojęciem z podręcznika.

• Radni dali zielone światło współpracy z Jeseníkiem
• W szkołach ma się liczyć szybka reakcja, nie improwizacja

Radni dali zielone światło współpracy z Jeseníkiem

Rada Powiatu Opolskiego podjęła uchwałę o przystąpieniu do międzynarodowego projektu „Bezpieczeństwo x4: Pogłębienie współpracy transgranicznej instytucji edukacyjnych w zakresie zarządzania sytuacjami kryzysowymi”. Partnerem przedsięwzięcia jest czeska szkoła Střední průmyslová škola Jeseník, która pełni rolę lidera.

Projekt zostanie zrealizowany w ramach programu Interreg Czechy–Polska 2021–2027, a za jego wdrożenie odpowie Zarząd Powiatu Opolskiego. W centrum całego pomysłu jest współpraca szkół po obu stronach granicy i budowanie wspólnych rozwiązań, które mają działać nie tylko na papierze, ale przede wszystkim wtedy, gdy liczy się czas.

„Doświadczenia powodzi pokazały, jak ważne jest przygotowanie i współpraca. Bezpieczeństwo zaczyna się od wiedzy – chcemy, żeby nasze szkoły były gotowe na różne scenariusze” – podkreśla starosta Henryk Lakwa.

W szkołach ma się liczyć szybka reakcja, nie improwizacja

Założenie projektu jest proste, choć samo zadanie już takie nie jest. Chodzi o wymianę doświadczeń, wypracowanie wspólnych procedur i podniesienie gotowości szkół na sytuacje, w których trzeba działać natychmiast. Od lokalnych zagrożeń po poważniejsze zdarzenia kryzysowe – placówki mają dostać narzędzia, które pozwolą im reagować pewniej i spokojniej.

„Chodzi o lepsze przygotowanie szkół na sytuacje wymagające szybkiej reakcji” – dodaje wicestarosta Leonarda Płoszaj.

Dla dyrektorów i nauczycieli to szansa na dostęp do sprawdzonych rozwiązań, a dla rodziców i uczniów – ważny sygnał, że bezpieczeństwo szkolne nie kończy się na regulaminie wiszącym na ścianie. W takich projektach najcenniejsza bywa właśnie codzienna odporność: umiejętność działania bez chaosu, gdy robi się naprawdę trudno.

na podstawie: Powiat Opole.